Metodologia de Berthier

METODOLOGÍA DE ANTONIO BERTHIER

Tema:

“Monitoreo de parámetros eléctricos con sensores ,adaptados en motores de inducción en la industria”


Área disciplinar:

- Electricidad y magnetismo

Unidad de observación:

- Motores de inducción adaptados con sensores

Unidad de Análisis:

-Funcionamiento del motor de inducción
-Parámetros eléctricos como voltaje, corriente, revoluciones, temperatura, torque.


Problema de investigación:

Actualmente el motor de inducción es el más utilizado en la industria debido a sus ventajas como bajo costo, alta confiabilidad, trabajar en ambientes sucios o explosivos etc. En los últimos tiempos las exigencias de calidad son mayores por lo que la implementación de sensores para el monitoreo es vital en el sector industrial.

Pregunta de investigación:

¿Cómo implementar los sensores al motor de inducción para visualizar los parámetros eléctricos?



Objetivo general:

Adaptar sensores para visualizar los parámetros eléctricos de motores

Objetivos particulares:

-Reducir gastos de mantenimiento
-Alargar la vida del motor
-No interrumpir la producción


Justificación:

La importancia de este proyecto se debe a que es posible evitar el paro de producción o hacer gastos innecesarios de mantenimiento.

Hipótesis:

El uso de sensores para el monitoreo de parámetros eléctricos nos va a dar un mejor desempeño de los motores, por lo que su efectividad se eleva y de esta forma competir en un mercado cada vez más exigente, implemento de sensores es posible detectar el comportamiento, sin interrumpir procesos, influyendo directamente en el ahorro de tiempo y capital.

Contacto

En esta película trata de un proyecto de investigación en el cual Ellie Arroway, toda su vida se ha dedicado a buscar una transmisión de señales de una civilización extraterrestre.
En esta película se observa todo un proyecto de investigación en el cual los investigadores se enfrentan a muchos problemas, como el experimento de Ellie en Puerto Rico, que fue cerrado por los burócratas que no quieren ver hacia el futuro, tuvo que sacrificar tiempo y dinero para mantener su proyecto y después del descubrimiento ella se enfrenta a infinidad de gente escéptica ,igual nos damos cuenta todo lo que influye las creencias y prácticas sobre cuestiones de tipo existencial y sobrenatural.
Esta película tiene algo de realidad ya que hay un proyecto similar el cual consiste en una antena parabólica gigantesca de radiotelescopio, situada en Arecibo en Puerto Rico, capta señales de radio en la frecuencia de hidrogeno, que es el elemento más abundante del universo, la cual es de 1420 MHz ( de 21 cm longitud de onda). Esta frecuencia que cae en el rango de radio atraviesa sin problemas nubes de gas, de polvo, atmósferas y galaxias, por lo que encontrar un patrón regular en esta frecuencia sería que alguien esa enviando información.
Estas señales se procesan en la universidad de Berkeley y distribuidas a colaboradores voluntarios para que las procesen en sus computadoras con el fin de encontrar alguna secuencia producto de un ser inteligente.

Una adaptación de la novela de ciencia ficción Contact, escrita por Carls Sagan.

Declaración de valores personales

Declaración de valores personales
En esta actividad tuvimos que contestar un test de valores personales para ver cual era nuestra inclinación, la cual consistía en que cada incentivo estaba integrado por 3 palabras las cual las debimos enumerar de cierto modo y luego para la obtención del resultado llenamos una tabla y sumamos los puntos de cada columna.
El resultado que arrojo esta prueba acerca de mi, en primer lugar, como político que es que busca el poder, su motivo es el de influir en el segundo lugar la teórico el cual busca la verdad.
Podemos ver que con la elección de unas simples palabras podemos ver nuestros perfiles, observamos que subconscientemente cada quien marco sus inclinaciones.

John E. Oliver
Traducción y adaptación al español: Dr. Carlos García Rívera
Centro de valores éticos, Tec de Monterrey, campus Monterrey

La jornada

Para Barry J. Marshall y J. Robin Warren, el Nobel de medicina

En este articulo no habla acerca de del ganador de premio de medicina del año del 2005, el cual fue entregado a Barry j. Marshall y J. Robin Warren por sus trabajos que probaron que las ulceras tienen origen bacteriano, las cuales se las demostraron a la comunidad científica, como ingerir la bacteria para callar a los escépticos, y echaron abajo esas creencias como el estilo de vida y el estrés.


En este artículo se pude ver el compromiso con la humanidad de un verdadero investigador ,el cual es objetivo y no proteger intereses más que el suyo que es la investigación ,a pesar de muchas adversidades .




la jornada , martes 4 octubre de 2005

La prisión

La prisión
En esta historia vemos el caso de un individuo que se ha dedicado a la planeación para el recate de ciertos prisioneros, el cual tiene que internarse dentro de la prisión sabiendo que al estar dentro de ella no va a contar con ciertas armas y tiene que luchar contra los falsas percepciones que han adoptado los prisioneros, esta historia es similar a la serie de televisión llamada “prison break”.
En con conclusión vemos lo que mucha gente ha vivido, ya que se ha encerrado en su mundo y tiene otra percepción de la vida que la ha cegado.



¿Qué se puede decir de la cueva y del cuento “La Prisión”?
En cierta manera estas historias son similares, ya viven rodeados de una falsa realidad de la que no quieren salir a pesar de tener un liberador.
¿Cuál es la lógica del libertador?
La de luchar para cambiar todos los falsos conceptos que tienen del mundo exterior.
¿En cuanto a visión de los prisioneros cual es el alcance?
Lo prisioneros se han cegado, ya no tienen un percepción del mundo entero ya que sus conceptos son muy diferentes.
¿Qué perciben los prisioneros en torno al mundo externo?
Ya que ellos sufren de la psicosis carcelaria, piensan y actúan en base a las rutinas de la prisión, es su mundo entero.
¿Cuáles serían las características de los prisioneros que escapan?
Que han aprendido algo de todos los liberadores, que han aprendido a razonar.
¿Qué analogías se descubren en relación al cuento y al sujeto que se está formando como futuro investigador?
Que el investigador en el camino a la investigación se va a encontrar con barreras no provistas como paradigmas que tiene que romper para el éxito de la investigación.

La caza

La caza

En este poema de Felipe león nos hace reflexionar de su misión del hombre en la tierra, hace comparación del hombre con un perro de caza y a dios como el gran cazador, a mi entender esa misión es la vida ,porque la perseguimos y nos aferramos a ella y como la desarrollamos, que es lo que hacemos para bien o para mal, ya al el hombre no le importan los medios sino el fin ,porque algún día estaremos en la presencia de dios dando cuentas, ya que lo importante no es lo que tú le lleves sino lo que tú hiciste en esta vida ó “ley del universo”.

Felipe,León;llamadme Publicano; Visor,Madrid 1982

La cueva

En esta película trata la historia de 4 individuos lo cuales están prisioneros en una cueva, toda su vida les han proyectado sombras para lo que ellos empiezan a percibir como la realidad. Un día uno de ellos fue liberado y al salir de la cueva fue deslumbrado por la luz solar, en el camino a la adaptación él empezó primero a reconocer más rápidamente las sombras, hasta darse cuenta que la percepción de su realidad no era la correcta ,ya estando afuera se dio cuenta que las sombras no son la realidad.
Entonces el decidió ir a la cueva a rescatar a sus amigos, les empezó a contar todas las cosas diferentes que había afuera, pero ellos no quisieron salir por el temor a que los estuviera engañando . Como el ya no reconocía las sombras, pensaron que salir de la cueva los enfermaría.
Esta película en conclusión nos habla del temor de mucha gente al no querer buscar la verdadera realidad ya que no quieren hacer un esfuerzo extra, pará así reconocer las sombras de la ignorancia y superarse.

The cave,Counterpoint Films,Stephen Bosus Tow Productions

El reto

En este reto que consistía en deducir a quien le correspondía el pez después de plantearnos que los 5 dueños beben una determinada bebida, fuman una determinada marca de cigarrillos y tienen una determinada mascota y que Ningún dueño tiene la misma mascota, fuma la misma marca de cigarros o bebe la misma bebida. Para realizar esta actividad yo empecé relacionando los todas las pistas dichas mediante dibujos e ir relacionándolas.


En estas figuras se muestran todas las conjeturas hechas.

Después empecé a llenar lo que le correspondía a cada casa.

Respuesta: El pez es del alemán

En conclusión este ejerció pone a prueba que tanto empleamos la lógica para la solución de problemas, ya que simplemente era seguir y relacionar las pistas adecuadamente.

Union de 9 puntos con 4 lineas

Esta actividad consistió en unir 9 puntos con cuatro líneas sin despegar el lápiz

En la actividad se cometió un error muy grave, el de limitar las fronteras de la solución, ya que muchos de los compañeros lo intentaron resolver con líneas de del mismo tamaño.
En conclusión nos hace falta romper todos aquellos prejuicios que nos delimitan en problemáticas tan simples.

Caso Semmenweis

Caso Semmenweis

En esta actividad se trata de responder unas preguntas después de leer un artículo sobre un doctor que tiene que resolver un caso en un hospital de Viena, donde hay 2 divisiones de obstetricia, el pertenece a la primera donde se sentía muy preocupado al ver el gran numero de mujeres que fallecían en su división contrario a la segunda división.

¿Cual era la lógica de Semmelweis en cuanto al problema de la fiebre puerperal?
La lógica que ocupaba semmelweis era en reconocer las principales posibles causas que pudiesen ser el origen de la fiebre y someterlas a experimentación, dependiendo el resultado se aprobaba o revocaba la hipótesis. En pocas palabras a prueba y error.
Hacer una tabla de los datos expresados en la primera parte del caso y graficar

Dibuje un diagrama del camino que siguió Semmelweis para la solución del problema

¿Cual era el objeto de estudio de Semmelweis?
Las mujeres internadas en el área de obstetricia.


¿Cómo se da la interacción del sujeto con el objeto?
De forma experimental, ya que a cada suposición había diferentes resultados.

¿Cuántas hipótesis se plantean en el documento?

1.-Influencias epidémicas que se describían vagamente como “cambios atmosférico-cósmíco-telúricos”
2.-lesiones producidas por los reconocimientos poco cuidadosos a que sometían a las pacientes los estudiantes de medicina.
3.-Un acólito que hacía sonar una campanilla, producía un efecto terrorífico y debilitante en las pacientes de las salas
4.-La forma como estaban acostadas las pacientes era distinta.
5.-el hacinamiento
6.-La fiebre puerperal podía ser producida no sólo por materia cadavérica, sino también por “materia pútrida procedente de organismos vivos”.

¿Cuáles de las siguientes categorías se aplicaron en el caso Semmelweis?
Juzgar, inferir, deducir, investigar, seleccionar, sistematizar. Escriba un breve comentario en relación a esas categorías.

1.- juzgar: En tener en cuenta todas las posibles causas, ya que valoro y le dio una opinión a cada causa.
2.- Inferir: todas las causas lo llevaron a una con conclusión.
3.- deducir: ya que obtuvo conclusiones de sus experimentos.
4.- Investigar: ya que llego estudio fondo de cada posible causa de fiebre puerperal.
5.- seleccionar: ya que eligió las causas más probables para su estudio.
6.- sistematizar: organizo todas las posibles causas para llegar más fácil alas conclusiones.

Acercamiento al objeto de estudio

En esta actividad el profesor nos entrego una tableta a la cual teníamos que darle un acercamiento el cual fue:

Objeto de estudio: tableta efervescente

Acercamiento al objeto de estudio:
Está constituida por 500 mg de acido acetilsalicilico y 120 mg de vitamina c, para alivio de dolor y fiebre, uso oral disuelta en agua, no mezclar con alcohol.
Este producto advierte que no se debe utilizar en caso de gastritis y evitar el uso en el último trimestre de embarazo.
Algunos efectos secundarios son dolor de estomago, ulcera gástrica, síndrome de rene (en niños) para uso en mayores de 12 años.

En conclusión para el estudio de esta tableta cometimos demasiados errores como el de afirmar cosas que aun no habíamos comprobado por ejemplo decir que está constituida con 500 mg de acido acetilsalicilico sin hacer un estudio de qué elementos la constituían y en qué cantidad, también en decir que su uso era para aliviar algunos malestares como dolor y fiebre, en advertir efectos secundarios y en qué casos no se debe consumir. Nunca se comprobó que era efervescente en cambio lo afirmamos. Además de no describir algo tan simple como sus aspectos físicos como sus dimensiones (grosor, diámetro), forma, empaque.
En pocas palabras el principal error es el de afirmar sin comprobar.

La jirafa

LA JIRAFA
¿Cómo meter una jirafa a un refrigerador?
En la película se aplica un cuestionario a un individuo, la primera pregunta dice ¿Cómo meter una jirafa a un refrigerador? Tal vez en lugar de dar primero una respuesta hubiéramos hecho cuestionamientos, que dar una solución tan simple como abrir la puerta, meter la jirafa y cerrar la puerta. Para la segunda pregunta que se le realiza “¿Como hace para meter un elefante dentro de un refrigerador?” la respuesta que hubiéramos planteado sería la de abrir la puerta del enfriador, meter al elefante y cerrar la puerta, pero cometemos un error ya que omitimos sacar la jirafa, en esta película nos muestra en forma sencilla, que a toda acción corresponde una reacción.
Para la tercera pregunta dice que Rey León está en una conferencia de animales, todos los animales llegaron, menos uno. “¿Cual animal no llego?” Para esta pregunta afirmaríamos no saber que animal no llego, pero es tan simple la respuesta sabiendo que el elefante sigue encerrado en el refrigerador, en esta pregunta prueba nuestra memoria.
Y por ultimo si hay un río que debe cruzar, pero ahí viven los cocodrilos.“¿Como hace para cruzarlo?” Muchos empezaríamos a dar infinidad de ideas como construir una balsa, un puente, con lancha, helicóptero etc. Pero al fin estaríamos en otro error ya que la respuesta simplemente es nadando ya que los cocodrilos están en la reunión.
En esta película nos hace ver que algunas veces planteamos soluciones más complejas de lo que en realidad se requiere, en este cuestionario nos ayuda a comprende nuestra habilidad de aprendizaje y dar soluciones simples y practicas a problemas aparentemente complejos.

Películas Mel S. A. Advanced knowledge Inc.

PARAMETRIZACION DEL 9° SEMESTRE GRUPO 1

PARAMETRIZACION DEL 9° SEMESTRE GRUPO 1

Tabla 1. Se muestra el peso y altura de cada alumno y el resultado de su índice corporal de masa

Formula para obtener el indice de masa corporal

Tabla 2.Clasificación del IMC de acuerdo con la OMS de la ONU

Tabla 3. muestra los resultados de numericos del peso,altura y IMC

En esta grafica podemos observar el promedio,media ,maximo y minimo de los datos anteriores

Conclusión:

Como podemos ver en los cálculos anteriores el promedio IMC es aceptable pues está dentro del rango, pero esto no justifica que todos los alumnos estén en su peso correcto ya que el 30% de ellos padece sobrepeso y es una cifra demasiada alta ,ya que anteriormente la mayoría que sufría sobrepeso era la población adulta y ahora la cifras sean elevado en jóvenes y niños esto relacionado a la vida sedentaria que ahora tiene mucha gente por sus actividades laborales.
Esto pude desatar enfermedades a futuro ya conocidas como diabetes, hipertensión arterial, colesterol con riesgos de sufrir un paro cardiaco. Esto nos da la razón para empezar una vida más saludable, aunque algunos no padezcan sobrepeso simplemente para prevenirlo y así tener una mejor calidad de vida ,ya sea desde practicar un deporte cuidar nuestros hábitos alimenticios o ponerse en las manos de un especialista para que nos indique la dieta correcta.

TEMARIO DE SEMINARIO DE TESIS I

TEMARIO DE SEMINARIO DE TESIS I
Esta actividad consistió en describir lo visto en el curso.
· Mecanismo de titulación
1.-promedio
2.-monografia
3.-examen teórico
4.- tesis ó tesina
· Registro del tema de titulación
· Delimitación de objetivos
· Funciones de la teoría
· Locuciones latinas para citar
· Cuerpo de tesisMétodos de comprobación de hipótesis

PREGUNTAS DE LA VIDA

PALMA DE LA MANO
En esta actividad se consistió el ejercicio de dibujar el contorno de la mano y en seguida dibujar las líneas la palma sin observarla.

Conclusión:
Pues con los resultados de la actividad se puede ver que muchas cosas que creíamos conocer ala perfección, es mentira, pues algunas cosas que parecen triviales tal vez nunca les ponemos la atención que se requiere para conocerlas mejor o cambiarlas.

Las preguntas de la vida
En esta parte cada quien tuvo que realizar algunas preguntas para cuestionar la vida, como la que realice:

1.-¿Cuál es la misión del humano?
2.-¿Puedo cambiar alguna cosa para mejorar?
3.-¿A que vine al mundo?

EL VIAJE

EL VIAJE
En esta película nos muestra algunas frases que nos hacen reflexionar acerca del cambio que debemos hacer para tener éxito, algunas se refieren a que debemos de perder el miedo para alcanzar nuestras metas, de las que recuerdo son:
“si no avanzas hacia la oscurida, probablemente nunca veas las estrellas”
Anónimo
“No el más fuerte e inteligente sobrevive sino quien más rápido cambia”
Charles Darwin.
Después de ver esta película teníamos que elegir una frase que nos hablara de cambio o estructurar una ,yo estructure la siguiente:
“Cambiar para no volver a caer”

ELEFANTE
Esta historia se refiere a que a un reino a que llevaron un elefante, para ellos algo desconocido, para investigar el rey en vio a sus mejores hombres 3 sabios ciegos, los cuales lo estudiaron tocando alguna parte del elefante, uno toco un colmillo y dedujo que era una lanza ,el segundo toco su trompa y dijo que era una víbora.
De este ejercicio se se formularon las siguientes preguntas para contestar de forma grupal e individual:
Respuesta particular
1.- ¿como percibieron los sabios ciegos al objeto de estudio? Como objetos cotidianos y animales conocidos de forma muy particular.
2.- ¿Qué error cometieron los sabios al acercarse al objeto de estudio? Nada más estudiar una parte del objeto de estudio
3.- ¿Qué propongo para el entendimiento real del objeto de estudio? Estudiar al objeto de una forma integral
Respuesta grupal
1.- ¿como percibieron los sabios ciegos al objeto de estudio?
De una forma particular y subjetiva, no lo percibieron de una manera completa por el miedo alo desconocido.
2.- ¿Qué error cometieron los sabios al acercarse al objeto de estudio?
No compartieron ideas y no llegaron a una conclusión
3.- ¿Qué propongo para el entendimiento real del objeto de estudio?
Realizar una mesa redonda y que todos tuvieran una una visión igual y más detallada del objeto de estudio.
Reflexión: Que debo hacer para cambiar para romper mi visión tradicional del mundo
Yo creo que debo hacer actividades diferentes de todo tipo para no caer en la monotonía y así tener una visión más amplia de lo que nos rodea , que tal vez yo nunca lo había percibido.

PARADIGMAS

PARADIGMAS
En esta actividad observamos una película llamada paradigmas en la cual nos da una idea muy detallada de este término. Nos menciona que en un diccionario el significado es un modelo o patrón, nos menciona que un paradigma funciona como un filtro de ideas que nos puede segar en un determinado tiempo y nos menciona varios ejemplos como el que más me llamo la atención el del reloj en el cual se describe que que el reloj digital fue inventado por los suizos ,pero ellos pensaban que un verdadero reloj debería de llevar toda la maquinaria tradicional y que el reloj digital nunca tendría éxito, pero nunca lo registraron así que sayco de Japón y Texas intruments de EUA lo empezaron a producir , las ventas de los rejos suizos cayeron drásticamente. También no menciona otros ejemplos como el de la comparación de productos japoneses en diferentes tiempos, que al confrontarlas son todo lo contrario, todo esto nos lleva a que todas las ideas son relativas, por lo cual nunca hay interponerse en el camino de quien está tratando de realizar algo impensable.

FOTÓNICA

FOTÓNICA

La fotónica es la ciencia que manipula y utiliza la luz, es decir la combinación de la óptica, electro-óptica y optoelectrónica.A diferencia de la electrónica, que funciona con corrientes de electrones, la fotónica lo hace con corrientes de partículas luminosas llamadas fotones, es decir, con luz. Muchos aparatos electrónicos hoy en dia combinan una parte de electrónica con otra de fotónica. A esta combinación se le conoce como optoelectrónica.
La principal aplicación ha sido en la industria aeroespacial. La fotónica tendrá un futuro sobresaliente en el hogar y la oficina (computadoras ópticas ultrarrápidas en el manejo de información), la industria (control de procesos) y la salud (radiografías con luz láser visible, menos peligrosa que los rayos X). También en algunos instrumentos analíticos y de medición, milicia o defensa, inspección o identificación, astronomía, equipo de comunicaciones, procesamiento de materiales, telecomunicaciones, monitoreo ambiental, automotriz, diseño electrónico y entretenimiento entre otros.
Modular un haz de luz con electricidad, vía para pasar de la electrónica a la fotónica, Los chips fotónicos llevarían más datos, usarían menos energía y trabajarían fácilmente con los sistemas de comunicaciones por fibra óptica. El truco es conseguir que la electrónica y la fotónica se pongan de acuerdo. Investigadores de la Universidad de Cornell han desarrollado un dispositivo de silicio que permite modular un haz de luz con una señal eléctrica a escala micrométrica.

Bibliografía:
http://www.eluniversal.com.mx/cultura/49647.html
http://www.coloradomexico.com/cmtoesp/Colorado%20Key%20Ind/photonics1.htm
http://www.solociencia.com/fisica/05062902.htm

El UniversalJueves 17 de agosto de 2006